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Parcours langue AEFE et au LCS
S’appuyant sur les compétences acquises à l’issue de la grande section, l’école élémentaire prolonge l’apprentissage de l’anglais dans le respect de la circulaire AEFE »Politique des langues AEFE : pour une éducation plurilingue » en déployant un dispositif validé par le service pédagogique de l’AEFE, plus adapté à la structuration des apprentissages. A l’école élémentaire, une nouvelle structure d’enseignement renforcé de l’anglais est mise en place dès la GS. Elle comprend :
– 4 heures hebdomadaires d’apprentissage oral et écrit de l’anglais.
– Une heure hebdomadaire d’apprentissage de l’histoire et de la géographie d’Australie en anglais.
Cet enseignement en anglais et de l’anglais est complété par un apprentissage disciplinaire en anglais dénommé EMILE (Enseignement par Matière intégrée à une Langue Etrangère). Il est mis en oeuvre :
– En musique à raison de quarante-cinq minutes hebdomadaires.
– Dans une autre matière, à raison d’une heure hebdomadaire du CP au CM2 à compter de la rentrée 2014
Section internationale britannique
Le LCS a reçu l’accord d’ouverture d’une section internationale britannique à la rentrée d’août 2019, pour toute la partie élémentaire ainsi qu’en 6e et 2de.
En élémentaire, cela n’est en réalité qu’une validation et une labellisation du dispositif existant ; ainsi tous les élèves seront considérés en section internationale. Cela permettra de valoriser leur parcours en cas de changement d’établissement.
Au collège et au lycée, il s’agit d’une option facultative, et sélective. En 2020, cette option sera étendue à la 5ème et 1ère.
Veuillez trouver ci-joint de la documentation complémentaire ainsi que la présentation du 16 mars 2020.
Français langue de scolarisation (FLSco)
Pour une scolarité plus sereine…
Chaque enfant est singulier, chaque histoire est spécifique. Nous reconnaissons le besoin éducatif particulier de chaque enfant et nous mettons en oeuvre les dix commandements d’une (ré)intégration réussie :
Ainsi pour les élèves non ou peu francophones, nous offrons un dispositif de soutien en langue française appelé FLSCO. Ce dispositif s’adresse principalement aux élèves qui viennent d’intégrer notre lycée et qui ne maîtrisent pas ou peu le français, mais aussi à ceux qui sont encore dans l’apprentissage de la langue française et qui ont donc besoin de consolider leurs compétences linguistiques. Cet enseignement leur permet d’accéder aux apprentissages fondamentaux requis à l’école. Cette structure d’appui en langue française répond à une préoccupation de nos équipes pédagogiques afin de faciliter l’insertion de tous les élèves dans notre système. De ce fait, les enfants suivent une scolarité dans leur classe de niveau mais disposent de cours d’accompagnement FLSco en tout petit groupe de travail sur une période donnée.
- Accuellir
- Informer
- Positionner
- Intégrer
- Différencier
- Personnaliser
- Valoriser
- Accompagner
- Partager
- Orienter
Nous comptons aussi sur vous, mais comment ?
Vous êtes un acteur principal dans la réussite scolaire de votre enfant, il est absolument primordial de suivre de façon régulière les progrès de votre enfant à la maison pour lui donner toutes les chances de réussite. De plus, dans la mesure du possible, permettez-lui une exposition à la langue française hors l’école. Veuillez trouver ici quelques conseils, ainsi que des ressources pédagogiques par niveau ci-dessous.
- Activités extra-scolaires en français
- Lecture d'ouvrages en français
- Supports audiovisuels en français
- Un séjour en France
- Parlez des nombreux bienfaits de la francophonie
Ressources par niveau
PS, MS et GS
CP, CE1 et CE2
CM1, CM2 et 6ème
Collège et Lycée