Lycée Condorcet de Sydney

L'École Élémentaire

Primaire
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Infirmerie
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Maternelle + École Élémentaire = École Primaire

L'École Élémentaire 

L’école élémentaire accueille les enfants de 6 à 11 ans qui reçoivent un enseignement tourné vers l’acquisition de la langue écrite (cycle 2) et l’approfondissement des connaissances (cycle 3). Les programmes sont nationaux et obligatoires pour tous les professeurs et tous les élèves. Depuis 1990, les compétences attendues des élèves sont fixées par cycle. Des outils d’évaluation sont fournis aux enseignants qui disposent ainsi de références nationales. Deux grands axes structurent l’enseignement primaire : La maîtrise du langage et de la langue française et l'éducation civique.

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École élémentaire : Cycles 2 & 3

Cycle 2 : du CP au CE2

Le cycle des apprentissages fondamentaux.
Les matières couvertes comprennent le français, l’anglais, l’éducation artistique (Art et musique), les mathématiques, l’enseignement moral et civique, l’éducation physique et sportive et la découverte du monde (le vivant, la matière, l’espace, le temps).

Cycle 3: CM1 - 6ème

Les matières couvertes comprennent le français, l’anglais, l’éducation artistique (Art et musique), les mathématiques, l’enseignement moral et civique, l’histoire, la géographie, les sciences et technologie (matériaux et objets techniques, la planète Terre, Matière mouvement énergie et information, le vivant), l’éducation physique et sportive et les mathématiques.

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Programmes et horaires à l’école élémentaire

Les programmes alignés sur le socle commun de connaissances, de compétences, et de culture garantissent l'acquisition de connaissances et de compétences fondamentales. Ils développent et précisent les objectifs définis par le socle commun, qui tourne autour de cinq domaines :

  • Langues pour réfléchir et communiquer
  • Méthodes et outils pour apprendre
  • Développement personnel et de citoyenneté
  • Représentations du monde et de l'activité humaine
 

Ces programmes, conçus pour être plus simples et plus lisibles, favorisent davantage la réussite de tous les élèves et l'amélioration de la qualité de l'enseignement. Leurs objectifs doivent être clairs et définis dans une progression adaptée aux besoins d'apprentissage des enfants.

Les programmes doivent permettre, pour chaque élève, l'acquisition progressive de connaissances et de compétences au sein des trois cycles de l'enseignement obligatoire :

  • Cycle 2, le cycle des apprentissages fondamentaux (CP, CE1 et CE2)
  • Cycle 3, le cycle de consolidation (CM1, CM2, et 6ème)
  • Cycle 4, le cycle d'approfondissement (CM2, 6ème, et 5ème)
 

Les programmes présenteront les défis et les objectifs de formation de chaque cycle, mettant en évidence la contribution des différents domaines disciplinaires à l'acquisition de chacun des cinq domaines du socle commun. Ils préciseront, par domaine disciplinaire ou matière, les niveaux de maîtrise attendus à la fin du cycle, ainsi que les connaissances et compétences à acquérir. Ils indiqueront également les repères de progression nécessaires pour organiser l'éducation des élèves sur les trois années du cycle.

En lire plus sur les Programmes et l'éducation élémentaire ici

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Langues

Section Internationale Australienne :

Tous les élèves de CP à CM2 sont en Section Internationale australienne. Ils peuvent poursuivre la section internationale Britannique au collège, après validation du dossier par une commission, en choisissant l’option « Section internationale Britannique ». C’est une option au Baccalauréat. Lisez davantage sur l'SIB ici. 

Anglais à l’école élémentaire:

  • 5 heures du programme du NSW par semaine
  • 1,5 heures du programme français en anglais par semaine (dispositif EMILE)
  • Total: 6,5 heures d’anglais par semaine


NAPLAN:
Les élèves de CE2 et CM2 passent cet examen national australien au mois de mai comme toutes les écoles locales. C’est un examen qui évalue les compétences en anglais et en mathématiques. Les résultats ici de notre école montrent l’excellent niveau en anglais de nos élèves.

Cambridge certifications: pour les élèves francophones nouvellement arrivés à l’école.

Delf certifications: pour les élèves anglophones nouvellement arrivés à l’école.

NAPLAN Online Logo
CAMBRIDGE ASS
DELF

Mon enfant est majoritairement francophone:

Pour la première année au LCS, votre enfant, selon son niveau d’anglais, pourra être en classe “EAL” (English as an Additional Language). Cela signifie qu’il aura son programme d’anglais en petit groupe avec un(e) enseignant(e) spécialisé(e) pour les débutants dans l’apprentissage de l’anglais. Lorsque l’enfant est prêt, il ou elle quittera le groupe de transition pour suivre le programme d’anglais de Nouvelles Galles du Sud avec le reste de la classe.

Mon enfant est majoritairement anglophone:

Une aide FLSco (Français langue de scolarisation) intensive ou ponctuelle sera mise en place après une évaluation par notre équipe pédagogique. Dans un plan personnalisé (PPRE FLSco), il sera mentionné les aides apportées par l’école et l’aide attendue par les parents en dehors de l’école.

FLSCO - Français Langue de Scolarisation

Notre école compte parmi ses personnels deux enseignants spécialisés chargés du soutien des enfants peu ou non francophones. Les élèves ayant besoin d’un coup de pouce en français langue de scolarisation bénéficient d’un suivi spécifique en petits groupes, sur les temps de classe pour ne pas surcharger leurs emplois du temps déjà bien remplis. Un projet personnalisé de réussite éducative est alors mis en place entre l’école et la famille.

Clubs Coup de Pouce

Dans le prolongement du dispositif d’aide en français, le LCS met en place le « CLUB COUP DE POUCE » après l’école.

  • 2 clubs en GS pour permettre aux petits parleurs de développer leur expression orale.
  • 2 clubs en CP pour aider les enfants fragiles dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
  • 2 clubs en CE1 pour développer le goût des livres et le plaisir de lire.

Chaque club est composé de 4 à 6 élèves qui ont été repérés par l’enseignant de la classe. Les objectifs principaux sont les suivants :

  • Répondre aux besoins d’accompagnement pour nos élèves en difficulté en langage (GS) et en lecture-écriture (CP).
  • Aider les familles dans l’accompagnement de la scolarité de leur enfant.
  • Permettre le suivi adapté de leur enfant, à l’école comme à la maison grâce à une meilleure connaissance du système éducatif français.

C’est un engagement de présence de 4 soirs par semaine pendant 1h pour les GS (club de langage) et 1h30 pour les CP (club de lecture écriture) autour d’activités brèves et ludiques cadrées par l'association Coup de Pouce.

Les clubs pour les CE1 (club livres) : 1h30 deux soirs par semaine.

Les clubs Coup de Pouce en France : depuis 1994, plus de 140000 enfants et leurs parents en ont bénéficié.

Éducation Renforcée

L’apprentissage des sciences et des nouvelles technologies

Notre école dispose d’outils performants pour contribuer à la maîtrise et au développement des nouvelles technologies: des ordinateurs, des tablettes, des tableaux interactifs, des mallettes de sciences et imprimantes 3D.

Voyages scolaires

Des sorties sont régulièrement organisées sur tous les niveaux : musées, opéra, centres de découvertes, sorties sportives… au gré du programme de la classe et des opportunités qui se présentent.

Le LCS offre aux élèves de GS l'opportunité de vivre une nuit à l'école. Sous la supervision de l'équipe pédagogique, le théâtre se métamorphose en camp où jeux, activités, et des nuits sous la tente favorisent l'apprentissage de l'autonomie, du vivre ensemble, et de la camaraderie. Des camps sont également proposés pour les classes de CE1 et CM1.Une contribution financière sera demandée aux familles pour ces sorties.

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