L'école maternelle - Lycée Condorcet de Sydney

Une caractéristique distinctive du système éducatif français réside dans l’introduction du cycle maternel dès l’âge de 3 ans, antérieur à celui de l’école élémentaire. La maternelle ne se limite pas à une crèche ou une garderie, mais constitue une véritable école où tous les enseignements obligatoires sont alignés sur les programmes éducatifs français. Cette phase correspond à ce que le système éducatif français identifie comme le cycle 1.

La structure des classes

L’école maternelle du LCS est actuellement constituée de 11 classes: 3 PS, 4 MS et 4 GS. Chaque classe comporte un(e) enseignant(e) francophone, un(e) assistant(e) maternelle et un(e) professeur anglophone.

Les objectifs majeurs de la maternelle

Créer un environnement et une organisation propices à l'autonomie et aux premières expériences.
Placer l'élève dans des situations de découvertes spécifiques, favorisant la construction de nouvelles façons d'agir sur son environnement.
Utiliser des approches telles que le jeu, la verbalisation, l'expérimentation en groupe, la recherche autonome, et l'exploration sensorielle et motrice.
Adopter des ateliers dirigés, semi-dirigés ou libres en alternance tout au long de la journée, en fonction des objectifs d'apprentissage fixés par l'enseignant.
Prioriser la socialisation et la découverte du monde comme bases essentielles des acquisitions futures.

Programme éducatif

Le programme éducatif est divisé en cinq domaines abordés chaque jour:

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique.
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques.
Construire les premiers outils pour développer sa pensée.
Explorer le monde.

Devenir bilingue

La langue principale d’enseignement au Lycée Condorcet de Sydney est le français

En Petite Section et Moyenne Section : le programme scolaire se répartit comme suit : 30 % de l’enseignement dispensé en anglais et 70 % en français.
En Grande Section, 25 % est dispensé en anglais et 75 % en français.
Il existe également des classes de soutien en anglais et en français pour les élèves ayant besoin d’une remise à niveau ou d’une aide spécifique. Dans tous les cas, le langage et la découverte du lexique restent la priorité dans les programmes français en maternelle.