Un aspect unique du système scolaire français est l’accès pour tous les enfants à l’enseignement en maternelle, juste avant l’école élémentaire. La maternelle n’est pas une crèche ou une garderie, mais une véritable école où tous les enseignements sont basés sur les programmes éducatifs français.
La structure des classes
L’école maternelle du LCS est actuellement constituée de 11 classes: 3 PS, 4 MS et 4 GS. Chaque classe comporte un(e) enseignant(e) francophone, un(e) assistant(e) maternelle et un(e) professeur anglophone.
- PS - Petite Section de Maternelle - 3 ans
- MS - Moyenne Section de Maternelle - 4 ans
- GS - Grande Section de Maternelle - 5 ans
Les objectifs majeurs de la maternelle
- Offrir un cadre de vie et une organisation qui favorisent l'autonomie et les premières expériences.
- Mettre l'élève dans des situations de découvertes spécifiques qui vont l'amener à construire de nouvelles manières d'agir sur son environnement, essentiellement par le jeu, la verbalisation, l'expérimentation de la vie en groupe, la recherche autonome, l'expérience sensorielle et motrice selon un cheminement qui lui est propre.
- Favoriser le travail par ateliers dirigés, semi-dirigés ou libres qui alterneront durant la journée en fonction des objectifs d'apprentissage fixés par l'enseignant.
- Socialisation et découverte du monde (acception la plus large) qui constituent le fondement de des acquisitions futures.
Programme éducatif
Le programme éducatif est divisé en cinq domaines abordés chaque jour:
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique.
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques.
- Construire les premiers outils pour développer sa pensée.
- Explorer le monde.
Devenir bilingue
La langue d’enseignement au Lycée Condorcet de Sydney est le français, mais en tant qu’école multiculturelle, nous adoptons un programme bilingue (anglais) commençant en PS.
– En PS, 50% du programme français est en anglais.
– En MS et GS, l’accent est mis sur la langue française, les élèves se préparant à rentrer en CP avec des spécificités: En MS, 35% du programme français est en anglais. En GS, les élèves suivent le programme français dont 1,5 h en anglais et suivent 5h en anglais du programme du NSW. Il existe également des classes de soutien en anglais et en français, le cas échéant.
Dans tous les cas, le langage et la découverte du lexique restent la priorité dans les programmes français en maternelle.
Journée type à la maternelle
La maternelle diffère des autres programmes offerts aux enfants âgés de 3 à 5 ans en Australie parce qu’elle a un but pédagogique structuré et un programme officiel mandaté par le ministère de l’éducation nationale. Son objectif est d’inspirer les enfants à aller à l’école pour apprendre, grandir et affirmer leur personnalité et il s’agit ainsi d’une étape essentielle pour assurer leur succès scolaire futur. Les enfants sont scolarisés en maternelle 5 jours par semaine, de 8h50 à 15h15. Le programme permet aux enfants d’avancer et d’aboutir au « Early Stage 1 » du programme du NSW Education Standards Authority dans tous les domaines d’apprentissage clés du cadre éducatif français.
| Heure | Activités |
|---|---|
| 8.00 - 8.50 | Jeux libres dans la cour, les parents signent le registre en classe |
| 8.50 - 9.05 | Accueil dans la classe, jeux libres |
| 9.05 - 9.20 | Regroupement et rituels |
| 9.20 - 9.40 | Construire les premiers outils pour structures sa pensée - autlier en petits groupes et en autonomie |
| 9.45 - 10.15 | Récréation |
| 10.20 - 10.30 | Regroupement, retour au calme, toilettes |
| 10.30 - 10.50 | Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - Ateliers en petits groupes |
| 10.50 - 11.00 | Regroupement, lavage des mains |
| 11.00 - 11.45 | Repas |
| 11.45 - 14.00 | Sieste |
| 14.10 - 14.35 | Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique. Mobiliser le langage dans toutes les dimensions. |
| 14.35 - 15.00 | Explorer le monde. |
| 15.00 - 15.15 | Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques (écoute musicale). |
| 15.15 - 15.25 | Bilan de la journée, accueil des parents. |
