L’école maternelle

Un aspect unique du système scolaire français est l’accès pour tous les enfants à l’enseignement en maternelle, juste avant l’école élémentaire. La maternelle n’est pas une crèche ou une garderie, mais une véritable école où tous les enseignements sont basés sur les programmes éducatifs français. 

La structure des classes

L’école maternelle du LCS est actuellement constituée de 11 classes: 3 PS, 4 MS et 4 GS. Chaque classe comporte un(e) enseignant(e) francophone, un(e) assistant(e) maternelle et un(e) professeur anglophone.

Les objectifs majeurs de la maternelle

Programme éducatif

Le programme éducatif est divisé en cinq domaines abordés chaque jour:

Devenir bilingue

La langue d’enseignement au Lycée Condorcet de Sydney est le français, mais en tant qu’école multiculturelle, nous adoptons un programme bilingue (anglais) commençant en PS. 

– En PS, 50% du programme français est en anglais. 
– En MS et GS, l’accent est mis sur la langue française, les élèves se préparant à rentrer en CP avec des spécificités: En MS, 35% du programme français est en anglais. En GS, les élèves suivent le programme français dont 1,5 h en anglais et suivent 5h en anglais du programme du NSW. Il existe également des classes de soutien en anglais et en français, le cas échéant. 

Dans tous les cas, le langage et la découverte du lexique restent la priorité dans les programmes français en maternelle.

Structured learning with students working in small groups

Journée type à la maternelle

La maternelle diffère des autres programmes offerts aux enfants âgés de 3 à 5 ans en Australie parce qu’elle a un but pédagogique structuré et un programme officiel mandaté par le ministère de l’éducation nationale. Son objectif est d’inspirer les enfants à aller à l’école pour apprendre, grandir et affirmer leur personnalité et il s’agit ainsi d’une étape essentielle pour assurer leur succès scolaire futur. Les enfants sont scolarisés en maternelle 5 jours par semaine, de 8h50 à 15h15. Le programme permet aux enfants d’avancer et d’aboutir au « Early Stage 1 » du programme du NSW Education Standards Authority dans tous les domaines d’apprentissage clés du cadre éducatif français. 

HeureActivités
8.00 - 8.50Jeux libres dans la cour, les parents signent le registre en classe
8.50 - 9.05Accueil dans la classe, jeux libres
9.05 - 9.20Regroupement et rituels
9.20 - 9.40Construire les premiers outils pour structures sa pensée - autlier en petits groupes et en autonomie
9.45 - 10.15Récréation
10.20 - 10.30Regroupement, retour au calme, toilettes
10.30 - 10.50Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - Ateliers en petits groupes
10.50 - 11.00Regroupement, lavage des mains
11.00 - 11.45Repas
11.45 - 14.00Sieste
14.10 - 14.35Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique. Mobiliser le langage dans toutes les dimensions.
14.35 - 15.00Explorer le monde.
15.00 - 15.15Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques (écoute musicale).
15.15 - 15.25Bilan de la journée, accueil des parents.
Happy, smiling children in hats hug in the playground
Child practices counting in Maternelle